Насколько важно для подрастающего, но еще совсем маленького менеджера, адвоката, економиста умение красиво и четко говорить? По исследованиям психологов известно, что 17-20% информации слушателю дает интонация собеседника. Как часто теряется интересная и оригинальная основная мысль собеседника озвученная вяло, нечетко, невыразительно.
Известно, что детский возраст наиболее благоприятен для формирования восприятия и воспроизведения речи. Речь ребенка – это не только средство коммуникации, но и важнейший показатель интеллектуального и психического развития. У многих детей даже при незначительных нарушениях звукопроизношения может возникнуть психологический барьер при общении. Ребенок комплексует по поводу своей речи и старается меньше говорить, а это приводит к замкнутости. Развитие речи так же очень сильно влияет на полноценное развитие личности, так как речь – это один из способов познания мира. Следует помнить, что для успешного усвоения школьной программы необходима полноценная и грамотная речь. Поэтому от того, насколько успешно и своевременно будут откорректированы звукопроизносительная, лексико-грамматическая и связная стороны речи в детском возрасте, в значительной степени зависит усвоение навыков письма и чтения в школьный период.
Безусловно, каждый ребенок индивидуален и его нормальное развитие не обязательно может соответствовать общепринятой возрастной норме речевого развития, но есть признаки, при которых следует обратиться к логопеду онлайн.
Если Вы заметили что у ребенка:
– маленький словарный запас;
– недостатки в фонетике, характеризующиеся неправильным произношением отдельных звуков;
– аграмматичное построение словосочетаний и предложений;
– недопонимание значения многих слов и неумение составлять предложения.
Коррекционная работа логопеда онлайн включает:
– развитие слуховой и зрительной памяти и внимания;
– развитие мышления, внимания, восприятия;
– формирование правильного звукопроизношения;
– развитие грамматического строя речи;
– совершенствование связной речи;
– расширение словарного запаса;
– развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму.
В своей практике по коррекции и развитию речи использую современные методики, дидактические материалы, различные игры, в том числе авторские. Для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму – пальчиковую гимнастику, шнуровки, сортировки, игры по выкладыванию из палочек и фигур из цветного картона. Владею техниками логопедического массажа.
Выполняемые функции:
– обследование;
– определение речевого статуса (логопедическое заключение);
– развитие и коррекция речи (звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи, связной речи);
– составление и оформление индивидуальных заданий;
– игровая терапия;
– развитие психических процессов;
– развитие мелкой моторики (подготовка руки к письму);
– консультирование.
Работаю с детьми, которые имеют:
– дислалию;
– фонетико-фонематическое недоразвитие речи;
– общие недоразвитие речи (І – ІV уровней);
– алалию;
– задержку психического развития;
– дислексию;
– дисграфию.
Индивидуальные логопедические занятия в игровой форме с применением индивидуального подхода к ребенку, что обеспечивает комфортную обстановку и ускоряет корекционно-образовательный процесс.