Наличие речевого нарушения у ребенка приводит к изменениям в психической сфере: появлению повышенной раздражительности, возбудимости, замкнутости, депрессивных состояний, негативизма, заторможенности, апатичности, психической истощаемости. Зачастую успешность коррекционной работы зависит от того, насколько грамотно логопед построит общение с ребенком. Игры, которые используются в коррекционной работе, способствуют налаживанию контакта с ребенком и предназначенные для подготовки органов речи, слуха ребенка к восприятию правильного звука, к правильному артикуляционному укладу, необходимому для его воспроизведения, а также для формирования правильного звукопроизношения, широко используются игры по дифференциации и автоматизации поставленных звуков.