Песталова Людмила Руслановна

Меня зовут Песталова Людмила Руслановна. По образованию я логопед-дефектолог высшей действующей категории.

Почему я могу помочь ребенку, если у него алалия (сенсорная, моторная, сенсорно-моторная)? Мой опыт в работе с детьми, которые имеют алалию составляет 14 лет.

В 2005 году закончила с отличием Московский Государственный Университет им. Крупской, кафедру психолого-дефектологического факультета по специальности учитель-логопед.

В 2013 году закончила Московский Государственный Гуманитарный Университет им. Шолохова по программе профессиональной переподготовки «Специальное дефектологическое образование».

В 2016 году прошла курсы повышения квалификации АОП «Современное состояние и актуальные проблемы логопедии».

В 2018 году прошла курсы повышения квалификации Муниципальное учреждение дополнительного профессионального образования «Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития».

В 2019 году прошла курсы АНО ДПО САСЭ:

• «Организация и содержание логопедической работы с детьми с умственной отсталостью».

• «Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом».

В 2019 году был издан сборник моих статей по итогам Международной научно-практической конференции.

Песталова, Л. Р. Инновационный подход к обучению чтению детей с нарушением интеллекта / Л. Р. Песталова, Н. Н. Карелина // ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ и ПРОГРАММЫ в ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКЕ и ОБРАЗОВАНИИ : сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Пермь, 23 марта 2019 года. – Пермь: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2019. – С. 73-79. – EDN SYTNIH.

В 2023 году вышла моя статья «Значение формирования указательного жеста у детей с сенсорной алалией» в сборнике «Мировые научные исследования и разработки: современные достижения,риски, перспективы.»

Неоднократно проходила курсы в АНО ДПО «Логопед плюс» – учебный центр «Логопед мастер г Москва».

Имею сертификат «Логопедический массаж языка (рефлекторный массаж с постизометрической рефлексией)»

Мой опыт:

• 16 лет в логопедии.

• 16 лет в дефектологии.

• Помогаю детям и взрослым с проблемами в речевом развитии. В том числе сумела помочь и своим дочкам.

• Работа в детском саду и коррекционной школе-интернате для детей с ОВЗ.

• За годы работы выпущено около 1000 учеников.

• Являюсь автором научных статей и авторских методик.

• Участвовала в международных конференциях по коррекции речи.

Дистанционно смогу:

• провести логопедическую диагностику, определить речевой статус, оформить логопедическое заключение;

• оказать консультацию, дать нужные рекомендации, проводить логопедические занятия;

• составить план индивидуальной коррекционной работы;

• восстановлю речь после инсульта и черепно-мозговых травм, сформирую речь неговорящих детей до нормы;

• развивать речь, внимание, мышление, восприятие, память во время логопедических занятий;

• развивать дыхательные функции и мышцы речевого аппарата;

• поддерживать русский языки в ситуации билингвизма.

Занятия по Skype:

• носят диалоговый характер, довольно быстро активизируется лексика, совершенствуется грамматический строй речи, формируются коммуникативные навыки;

• комплексная коррекционная программа включает в себя: позитивный контакт, комфортное взаимодействие, грамотный индивидуальный подход;

• в занятия включены различные мультимедийные презентации, используются игрушки – это стимулирует повышенный интерес, увеличивает концентрацию внимания и объём памяти, что в свою очередь помогает намного быстрее и эффективнее скорректировать речевые нарушения;

• материал к занятиям доступен и адаптирован к возрасту, прост в использовании, а также ориентирован на высокую результативность;

• все необходимые для занятий материалы предоставляются бесплатно по электронной почте, в дальнейшем эти материалы могут быть использованы для самостоятельных занятий;

• на моих занятиях родители – это активные участники всего коррекционного процесса, они могут задавать вопросы и получать рекомендации во время занятия, от такого многогранного взаимодействия повышается эффективность, что положительно сказывается на динамике и результативности;

• на первой встрече происходит обследование с определением речевого статуса, консультирование родителей и выбор дальнейшего направления коррекционной работы, оговариваются пожелания и предпочтения, составляется расписание занятий;

• эффективность занятий доказана положительной динамикой, изменения в речи видны уже с первых занятий.

Моя специализация в тяжелых нарушениях речи:

Моторная алалия (ребенок все понимает, но не говорит) 1-2 года.

Сенсорная алалия (ребенок плохо понимает речь окружающих или не понимает вообще обращенную речь) – 1-2 года.

Сенсорномоторная алалия (ребенок недостаточно понимает речь и не имеет собственной хорошо развитой речи) 1-2 года.

Дизартрия (нарушение звукопроизношения, нарушение иннервации) 6-8 мес.

Фонетико-фонематическое недоразвитие (нарушение фонематического восприятия, искажения и замены звуков в речи) 6 мес.

Порядок оплаты занятий:

Цена 600 евро в месяц.

Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность 1 занятия 60 минут: 45–50 минут занятия с ребенком, последние 15 — 10 минут занятия ОТВОДЯТСЯ на консультацию и рекомендации по выполнению занятий дома: отвечаю на вопросы по самому занятию и объясняю домашнее задание, даю рекомендации для обучения дома.

Занятия проводятся по коррекционной программе и поэтому пропуски занятий недопустимы, т.к. отрицательно сказываются на динамике, а это замедляет достижение основной цели – выход в полную речевую и интеллектуальную норму.

Переносы занятий возможны, но маловероятны. Расписание загружено. Отработка пропущенных занятий возможна только по уважительным причинам пропуска.

Оплату производим через банк в Вашей стране на счет нашего онлайн кабинета в Черногории (реквизиты присылаются после первых занятий). Комиссию банка оплачиваете Вы.

Мое расписание, в котором указано мое свободное время для обследований и консультаций – в это время Вы можете звонить мне.