Эхолалия – это повторение услышанного. Появляется эхолалия в процессе онтогенетического развития у ребенка к полутора годам. Ребенок, который учится говорить, постоянно повторяет все, что слышит за другими. Со временем ребенок учится выстраивать свою фразовую речь и обычно потребность в эхолалии снижается к 2,5 годам. Сам факт возникновения эхолалии указывает на работоспособность речедвигательной системы и на способность к обучению у ребенка.

     При тяжелых речевых нарушениях (алалии) эхолалия является симптомом речевого нарушения, если к 3 годам ребенок не начинает говорить самостоятельно. Эхолалия бывает немедленной, когда ребенок тут же повторяет то, что услышал. Например, когда говорим с ребенком, он может повторять за нами или когда задаем ему вопрос, он повторят этот же вопрос, не давая на него ответ. Иногда ребенок цитирует какие-то фразы из мультиков – это отсроченная эхолалия, будто бы «застряёт» на этих фразах и повторяет их часто.

     Эхолалическая речь мешает ребенку формировать собственные высказывания и ограничивает языковые средства общения. Коммуникативная речь не развивается, и ребенок не может быть участником диалога. Однако, эхолалия, с одной стороны, показывает интерес к общению, а с другой стороны является сигналом того, что ребенок не понимает обращенную речь. Ребенок может использовать определенные «заежженные» и однообразные фразы, как просьбы. Например: «надеть ботинки» — пойти на прогулку, «дать чашка» — просит пить, «хочешь ванна» — пойдем купаться. Эхолалия затрудняет обучение и усвоение новых навыков. Часто ребенок, который имеет трудности с пониманием речи отстает интеллектуально.

     Эхолалия – это симптом нарушения речевого развития, который связан с непониманием обращенной речи. Это так же сигнал того, что ребенок сможет освоить всю языковую систему и развить свою связанную речь только при правильной работе с логопедом.