АВА терапия переводится как Прикладной Анализ Поведения. Эта терапия применяется в индивидуальной и групповой работе с детьми, которые имеют нарушения развития (аутизм) для снижения, изменения  нежелательного поведения и обучения новым навыкам. В основе АВА терапии лежит методика подкрепления, усиления для увеличения частоты желаемого (целевого) поведения. Ребенку предоставляется приз (положительное подкрепление), как мотивация (игрушка, конфеты, активная игра). АВА терапия включает систему подсказок и методики обучения новым навыкам. 

Какие задачи можно решить с помощью АВА терапии:

— формирование навыков, которые могут заменить нежелательное поведение: обучение ребенка просить что-либо, а не кричать;

— формирование социально-коммуникативных навыков: удержание зрительного внимания, понимание мимики, обучение играть с другими;

— формирование академических навыков: чтение, счет, письмо;

— формирование бытовых навыков самообслуживания;

— обобщение навыков, повышение способности ребенка с аутизмом демонстрировать целевые виды поведения (желаемое поведение) в различных ситуациях.

     Главная задача, которая  ставятся при коррекции сенсорной алалии – это преодоление семантических трудностей, связанных с пониманием обращенной речи (непонимание обращенной речи зависит от степени тяжести нарушения):

— формирование понимания простых инструкций: сиди, иди, стой;

— формирования понимания действий с предметами: кати, тяни, кидай;

— формирования понимания подражательной деятельности (делай как я, сделай так же);

— формирования игровой деятельности с игрушками (машину – кати, в машине — вези).

     Самым важным блоком при работе с сенсорной алалией является формирование связей между словом – предметом – действием. Первоочередное внимание уделяется семантическому компоненту (понимание речи во всех аспектах) —  это работа с причиной нарушения. Метод АВА терапии при коррекции сенсорной алалии не подходит, т.к. в его основе не лежит формирование связей, которые связаны с пониманием речи.