ПЕРВЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ОНЛАЙН-ЦЕНТР КОРРЕКЦИИ ТЯЖЕЛЫХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

Дистанционные занятия по видеосвязи из любой точки мира!

Комплексная помощь
логопеда онлайн при алалии

В каких странах мы работаем:

Абхазия, Австрия, Австралия, Азербайджан, Англия, Арабские Эмираты, Белоруссия, Бельгия, Германия, Дания, Израиль, Ирландия, Испания, Италия, Канада, Китай, Латвия, Люксембург, Монако, Молдова, Нидерланды, Норвегия, Пакистан, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Соединённые Штаты Америки, Таджикистан, Таиланд, Украина, Финляндия, Франция, Хорватия, Черногория, Чехия, Швейцария, Швеция, Эстония.

Руководитель центра

Бирченко Наталья Сергеевна

Здравствуйте! Я Бирченко Наталья Сергеевна логопед высшей категории, аспирант, в будущем доктор философии в области педагогики. Автор научных статей и участник международных научных конференций. Мой опыт работы с тяжелыми нарушениями речи 13 лет

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЯВКУ ОБО МНЕ

Ведущий логопед центра

Песталова Людмила Руслановна

Здравствуйте! Я Песталова Людмила Руслановна логопед высшей категории. Автор научных статей и участник международных научных конференций. Мой опыт работы с тяжелыми нарушениями речи 16 лет

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЯВКУ ОБО МНЕ

ОБРАЩАЙТЕСЬ К НАМ ЕСЛИ:

Ребенок не говорит и ему 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 лет.

Ребенок не понимает речь и ему 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 лет.

Ребенку поставлен диагноз АУТИЗМ.

Вы пробовали работать с другими специалистами, но желаемых результатов нет.

Вы пробовали микрополяризацию, иппотерапию, Tomatis Метод, АВА терапию, но чувствуете, что потеряли время.

Если вы видите у ребенка признаки моторной и сенсорной алалии.

Если ребенку полтора года и вас беспокоит его развитие.

И даже, если вы, просто, беспокоитесь о речевом и интеллектуальном развитии своего ребенка, ОБЯЗАТЕЛЬНО обращайтесь за бесплатной консультацией.

В каких случаях НЕЛЬЗЯ ждать возраста 3-х лет, чтобы обратиться к логопеду:

Были осложнения в период беременности.

Были осложнения в период родов (асфиксия).

В первый год жизни ребенка имелись трудности развития, частые инфекционные заболевания, травмы головы.

В возрасте 2-х лет ребенок не понимает обращенную речь.

В возрасте 2,5 года у ребенка нет фразовой речи, а только лепет, звукоподражания, слоги.

Что будет, если у ребенка к 6 годам не появится речь или останется не развитой:

Трудности воспитания из-за нежелательного поведения, т.к. речь взрослого не является регулятором поведения и ребенок будет вести себя так, как хочет.

Неразвитая эмоционально-волевая сфера: капризы, истерики, агрессия к родителям и окружающим.

Угасание познавательной активности: ребенку не интересно что это? кто это? где это? откуда это? из чего это?

Трудности в обучении: невозможно освоить новые знания из-за патологического развития высших психических функций (внимания, памяти, восприятия, мышления).

Ярко выраженная задержка интеллектуального развития: впоследствии умственная отсталость и инвалидность.

Обследование логопеда

Записывайтесь на консультацию, когда Вы действительно решили помочь своему ребенку и хотите не только улучшить качество его жизни, но так же понимаете, что любая патология не дает возможность правильно развиваться!

Моторная алалия: Артур 3 года — 7лет , ДО — ПОСЛЕ

Часто при диагностики алалию путают с аутизмом, что приводит к неправильной коррекции и усугублению патологии.

Обучают ребенка повторять звуки, слоги или звукоподражания.

В результате у ребенка возникает неосмысленный процесс произвольно произносить все, что просят.

Речемыслительных операций таким методом «запуска речи» сформировать невозможно, следовательно будут отставания в интеллектуальном развитии.

Освоить языковую структуру — это значит иметь осознанную речь и не иметь проблем в интеллектуальном развитии.

Мы корректируем до полной языковой и интеллектуальной нормы!

Видео-отзыв о работе с логопедом

Тревожные признаки патологического развития в раннем возрасте:

С 6 месяцев не реагирует на мимику и жесты взрослых.

С 1 года не воспринимает слова взрослых и не отвечает лепетом.

С 1,5 лет не понимает свое имя и не отзывается на него.

С 1,5 лет нет речевого подражания: нет интереса к речи, чтобы повторять и договаривать слова.

С 1,5 лет не показывает где мама и папа, другие члены семьи.

С 1,5 лет не понимает названий знакомых предметов и не может их показать.

С 1,5 лет не выполняет простые просьбы: покажи, дай, иди сюда.

С 2-х лет не составляет простую фразу: мама дай, мама иди и т.д.

С 2,5 лет не разбирается в окружающих предметах и частях тела.

С 2,5 лет не может выполнить инструкции: кати мяч, лови мяч, кидай мяч, бей мяч и другие инструкции.

С 2,5 лет нет развития активной фразовой речи.

Если вы сейчас уже заметили у ребенка эти признаки:

Безразличие к родителям, ярким игрушкам, интерьеру своей комнаты.

Отсутствие познавательного интереса и исследования всего, что окружает.

Отсутствие указательного жеста.

Отсутствие невербальной коммуникации, если нет речи.

Отсутствие обращений с просьбами к членам семьи, если есть речь.

Не умение подражать взрослым и апатию.

“Зацикленность” на каком-либо одном занятии или предмете.

Общее отставание развития: нет слов совсем, а только однообразный лепет, тяжело дается обучение навыкам самообслуживания (ходить в туалет).

Сниженную концентрацию слухового внимания, непонимание обращенной речи, невыполнение простых инструкций.

Нарушение координации движений, плохо развитую мелкую моторику.

Сложности с усвоением новой информации и невозможность чему-либо обучить.

“Уход в себя”, отсутствие эмоциональной привязанности, нежелание близких контактов и игры вместе.

Агрессивное отношение к себе или окружающим.

Мы поможем разобраться с Вашими тревогами.

У нас есть опыт работы с такими детьми, и мы знаем, что и как нужно делать.

Почему занятия именно у нас эффективны при алалии?

Мы ЗНАЕМ почему нет речи и нарушено понимание речи у ребенка.

Мы ПОНИМАЕМ, что именно является нарушенным (патогенетический принцип — механизм нарушения — это причина).

Мы УЧИТЫВАЕМ степень нарушения произносительной стороны речи и понимания речи (тотальная, тяжелая, средняя, легкая степени).

Мы ФОРМИРУЕМ языковую систему и подсистемы (языковой подход).

Мы ОСНОВЫВАЕМСЯяна усвоении языка в онтогенезе (нормы развития).

Мы ОПИРАЕМСЯ на семантический подход: основное внимание направлено на формирование понимания речи.

Мы СОЗДАЕМ на занятиях условия естественной деятельности для формирования семантических связей (связь между словом и предметом) в ходе предметно-практической и игровой деятельности.

Мы СТРОИМ коррекционную работу с постепенным усложнением инструкций и заданий (от простого к сложному).

Мы РАЗВИВАЕМ интеллект и другие психические функции (память, внимание, восприятие, воображение).

Мы ПРИМЕНЯЕМ только эффективные методы и приемы, которые опробованы на практике более 10 лет (как в офлайн, так и в онлайн практике).

ВАЖНО!

Ранняя коррекционная работа (с 2-4 лет).

В случае обращения после 4 лет возможно достичь полную речевую и интеллектуальную норму, но не во всех случаях.

Выполнение всех рекомендаций, которые связаны с методами и приемами коррекции алалии.

Использование современных дидактических материалов, игр и игрушек.

Большой опыт работы (более 10 лет), в том числе дистанционно с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

Успешный опыт доведения  детей с сенсорной, моторной и сенсорно-моторной алалией до полной речевой и интеллектуальной нормы.

Теоретическое обоснование практических методов и приемов, т.к. логопедия тесно связана со смежными науками: неврологией, детской психологией, лингвистикой, нейропсихологией.

Чем мы отличаемся от специалистов, которые берутся за тяжелые нарушения речи, но по статистике не достигают результата полной речевой и интеллектуальной нормы:

Мы занимаемся с детьми, у которых тяжелые нарушения речи: моторная, сенсорная, сенсорно-моторная алалия более 10 лет.

Мы работаем с детьми от 2-х лет и до 9 лет.

У нас действительно есть опыт коррекции тяжелых нарушений речи (алалии) до полной речевой и интеллектуальной нормы эффективными методами и приемами. А это значит, что те дети, которые занимаются у нас, смогут учиться в школе и после коррекции инвалидности у них не будет.

Наша коррекционная программа построена таким образом, что результаты видны уже с первых занятий, а динамику всегда возможно отследить.

У нас во время занятий родители не только наблюдают работу логопеда, а и учатся всем приемам и методам, которые помогают при выполнении домашних заданий.

Мы занимаемся и сейчас изучением тяжелых нарушений речи (алалии). Участвуем в международных педагогических конференциях и являемся авторами научных статей.

Наша практика настолько обширна, что позволяет нам корректировать и развивать интеллект ребенка с двух лет и в любом возрасте.

Наша теоретическая база основана на сильнейших изданиях, в которых описываются тяжелые нарушения речи.

На наших занятиях (иногда) присутствуют инспектора ювенальной службы и другие специалисты из Европы, США, которые одобряют методы коррекции.

У нас берут консультации преподаватели детских садов и школ, которые посещают дети с тяжелыми нарушениями речи.

Мы оказываем консультации специалистам, которые работают с аутизмом.

Мы даем консультации в случае, когда ребенку уже поставлен диагноз аутизм (т.к. этот диагноз ставят и при сенсорной алалии, мы помогаем разобраться с постановкой диагноза).

Мы предоставляем консультации родителям, у которых есть вопросы по речевому и неречевому развитию ребенка.

Наши методы, приемы и методика опробованы на детях с алалией уже более 10 лет и действительно эффективны!

Как проводятся занятия онлайн?

Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность 1 занятия 60 минут:
45 — 50 минут занятия с ребенком, последние 15 — 10 минут занятия ОТВОДЯТСЯ на консультацию и рекомендации : даются ответы на вопросы по самому занятию и объяснения домашнего задания,
а также рекомендации для обучения дома.

Наша цель – полная речевая и интеллектуальная норма. Мы работаем только в присутствии родителей, которые являются полноценными участниками всего коррекционного процесса. Поскольку родители несут полную ответственность за жизнь и здоровье своего ребенка, на занятиях они получают знания и рекомендации, как «вылечить» алалию, а значит качественно улучшить психоэмоциональное, интеллектуальное и речевое здоровье ребенка.

На наших занятиях используются современные игры, игрушки и мультимедийный материал, который понятен ребенку, т.к. учитывается различие «диагнозов» (моторная или сенсорная алалия), тяжесть и глубину поражения, возраст ребенка. Путем многолетней практики нами были выведены и сформированы специальные методы и приемы, которые помогают достигать наилучших результатов уже с первых занятий. Мы уверенно идем к полной речевой и интеллектуальной норме.

К нам можно приехать

Мы находимся в Черногории в прекрасном курортном городе Игало – это универсальный курорт, здесь комфортно отдыхать, так как местный мягкий климат и хвойный воздух благотворно влияют на здоровье. Обилие галечных пляжей, а также большой пляж с песчаным дном и очень комфортным и мелким входом – причина выбора Игало для отдыха. Курорт расположен в 7 км от города Герцег–Нови, и при желании туда можно прогуляться пешком прямо по набережной.

Img
Img
Img
Img

Кабинет для онлайн и офлайн занятий

Кабинет, в котором мы работаем, оборудован для занятий офлайн и имеет необходимые игры и игрушки.

Img
Img
Img
Img

Подпишитесь на наши социальные сети

Красивая речь – это залог успеха и уверенности в себе

Отзывы

Добрый день! Живем в Германии. В два года начала бить тревогу у детского врача, на что получала ответ «Придет. Растет в билингвальной обстановке». Время шло и ничего не менялось. Дали немецкого логопеда, который за год работы ничем не смог помочь. Врачи уже начали намекать на аутизм, но не говорили об этом диагнозе в открытую (на самом деле никакого аутизма и в помине не было). В Германии это равносильно, как поставить «X» на человеке. Ребенку было 5,8 когда мы начали работать с Натальей. На момент начала совместной работы ребенок не говорил даже «мама» или «папа». За год Наталья смогла сделать то, что не смогли сделать немецкие логопеды. За год сын с нуля развил речь до 6 летнего возраста. Это огромная работа, что подтверждали все вокруг (врачи, логопеды, спец. учителя). В этом году сын пошел в первый класс. В первый класс обычной школы, а не для умственно отсталых. Он учится в классе с нормальными детками. Это целиком и полностью заслуга Натальи как специалиста и человека. Ведь Наталья подстраивает работу с ребенком не только из необходимости пройти материал, а смотрит, какой конкретно материал в момент занятия ребенок способен уловить. Все мы понимаем, что настроение у ребенка бывает разным. Иногда он способен сидеть спокойно и учиться, а иногда играется и стоит на ушах, говорит, что ему трудно и отказывается работать. Но даже тут Наташа находит способ работать не из под палки, а с удовольствием. Сейчас продолжаем работу, но для того чтобы вытянуть его к своему возрасту. На данный момент только исполнилось семь лет. Ребенок счастлив и доволен, что может коммуницировать со сверстниками и они его понимают. Наталья действительно Профессионал своего дела с большой буквы. Спасибо огромное!

Irina Che

Хороший и качественный логопед, очень мне помог, я не думал, что во взрослом возрасте можно исправить картавость, но благодаря Наталье все получилось! Удобные и продуктивные занятия по скайпу, всегда новый материал, индивидуальный подход! Советую обратиться к ней, эффект не заставит себя долго ждать)

Антон Надеевец

Сын не говорил, хоть и пытался что-то издавать, но не мог. Совсем не понимал обращенной речи. Просто жил в своем мире. Периоды полной отрешенности у него сменялись хаотичной активностью, когда он бесцельно выворачивал полки и бегал. К Наталье мы попали в 2.10 и случилось чудо! Речь запустили через месяца два. Мне не удалось это сделать за все это время, хоть я и занималась с ребенком. Спустя восемь месяцев занятий он говорит фразами, прекрасно понимает обращенную речь, пытается учить второй язык и уже может на нем что-то сказать. Это совсем другой ребенок! Поэтому хочу выразить огромную признательность Натальи за то, что вытащила ребенка из бездны. Наталья не только замечательный педагог-дефектолог, но и работает с поведением малыша, которое ох какое не простое, мотивацией и интеллектом. Он так много теперь знает! Спасибо Вам большое!

Nina Bondarenko

Мой сын родился и растет в англоговорящей среде. Хоть он и научился хорошо говорить по-русски, мы все чаще слышали от родственников и знакомых что они не совсем его понимают. Со временем пришло осознание, что то что мы принимали за милый детский лепет на самом то деле проблема с произношением которая требует коррекции. Но где найти логопеда если вы живете за пределами России? Ура — оказалось что можно заниматься удаленно например по скайпу, осталось найти с кем. Прошли несколько консультаций и остановили свой выбор на Наташе. В какой-то момент казалось что «р» нам не преодолеть, но Наташа мягко и настойчиво продолжала изо дня в день. И оно свершилось — ребенок зарычал и теперь этим очень гордится и тестирует своих друзей — кто может рычать так же как и он. Кроме Р исправились З, Ч, Ш, Щ, Ы. И еще один бонус — ребенок стал лучше читать по-русски. Все это заняло около четырех месяцев. В общем я рекомендую Наташу о всей души — она действительно отличный специалист.

Elena Vataga

Наталья, спасибо большое за занятия! Мы занимались у разных логопедов с 2,4 года, но результата не было совсем. Ребенок говорил только мама, папа, баба, дай, там и несколько звукоподражаний. Начали заниматься у Натальи в 3.10, и уже через пару недель был виден значительный прогресс, через полтора месяца ребенок заговорил фразами, и через 7 месяцев занятий говорит абсолютно все (осталось немного подправить произношение). Спасибо огромное!

Marina Furman

Проживаем в Австрии. Занимаемся с Натальей Сергеевной год. Когда начинали заниматься сын почти не говорил, по прошествии года догнал своих сверстников, «разговорился», теперь не остановить. Сказать, что мы благодарны, это ничего не сказать. Я не думала, что мой сын когда-то вообще заговорит, но Наталья Сергеевна просто волшебница! Настоящий профессионал, у нее нескончаемое терпение, у ребенка были крики, истерики, но Наталья Сергеевна всегда старается найти подход. Сейчас сыну 6 лет, ходит в школу. Бесконечно благодарны, что встретили Наталью Сергеевну и она стала заниматься с моим сыном, которому к тому моменту было 5 лет.

Евгения Федорова

Дуже вдячні нашому логопеду Наталіі Сергіівні за надану допомогу нашому сину. Дуже задоволені результатом!

Lana

Хотела выразить глубокую признательность и бесконечную благодарность Наталье за ее профессионализм, подход, терпение и внимательность. Сыну было 2 года, когда мы поняли что у него больше, чем задержка речевого развития. Вокруг все говорили, что надо подождать и ребенок заговорит. А у него не было даже указательного жеста и он периодически не реагировал на обращённую к нему речь. Неврологи независимо друг от друга ставили задержку экспрессивной речи, сенсорно-моторную алалию, общее недоразвитие речи 1 степени. Мы ждать не стали и начали заниматься с Натальей по скайпу когда сыну было 2 года и 3 месяца. Сначала было трудно, он отвлекался, убегал, не хотел заниматься, не удерживал внимание. Но Наталья умеет заинтересовать ребенка и со временем занятия стали приносить плоды. Чуть больше чем за год занятий по 2 часа в неделю мы достигли огромных результатов. Ребенок говорит! Сегодня ему 3.5 года, у него высокий интеллект, он любознателен и практически не отличается от сверстников! Я не знаю как это удалось… Наверное Наталья волшебница!

Natalia Polyanskaya

Спасибо Вам огромное , спасибо ща Ваш труд. Вы профессионал!!! Наталья, Вы нам помогли выйти из ситуации, казалось нам что выхода нет и все происходит против нас. Мы обращались ко многим специалистам , но толком никто ничего не говорил . Мы занимались у разных логопедов , был прям негативный опыт, сын возвращался после занятий абсолютно другим — плакал и агрессировал . После мы искали усердно другого логопеда, и вот видно пришло время, наши молитвы были услышаны! За 1,5 года активных занятий сын догнал своих сверстников и теперь он уверен в себе. Всегда говорит сын: «благодаря Наташе я говорю!»

Mini Star

Наталья, хочу поблагодарить вас за помощь в корректировке речи. У вас интересные занятия и дружеская атмосфера. Приятно также, что вы ориентируетесь на результат своих учеников и всячески помогаете! Мои звуки С и Ш теперь меня точно не беспокоят Спасибо!

Игорь Корнейчук

Буквально за три месяца наша Маринка начала разговаривать правильно и не путать звуки, это было так здорово. На утреннике под Новый год Маринка выступила лучше всех! Она так хорошо декламировала стихи, что остальные родители после утренника побежали записываться к Наталье. Спасибо, Наташа!

Киевская Юлия

Логопед с большой буквы))) Речь ребенка теперь просто несравнимо лучше! Говорит хорошо и отчетливо. Всем рекомендую)))

Оксана Густилина

200% ну ооочень довольны!!

Ирина Озерова

Чудесный логопед всего за пару недель мы зарычали! Ура!

Irina Sverdlova

Всех слов благодарности не хватит для такого прекрасного педагога, как Наталья Сергеевна. Онлайн формат отлично подошел для моего малыша и спустя 7 месяцев занятий у нас речевая норма! Я не знаю, что еще сделало меня такой счастливой, как решение обратиться за помощью к Наталье Сергеевне и начать занятия в 2,3 года, пока время не упущено! Всего за 7 месяцев работы с Натальей Сергеевной мой сын превратился в активного, коммуникабельного ребенка, с прекрасным мышлением и речью. Многие, кто долго его не видел в шоке (мягко говоря). И за это все огромная благодарность Наталье Сергеевне! ❤

Нади

Здравствуйте, Наталья. Благодарю Вас за профессиональную помощь, рекомендовал и рекомендую Вас как хорошего и внимательного специалиста, умеющего расположить к себе ребенка, сделать занятия интересными и эффективными. Спасибо за предоставленные эл.почтой материалы, для самостоятельных занятий. Удачи Вам!

Дмитрий Буняев

Оставить отзыв