Добрый день! Живем в Германии. В два года начала бить тревогу у детского врача, на что получала ответ «Придет. Растет в билингвальной обстановке». Время шло и ничего не менялось. Дали немецкого логопеда, который за год работы ничем не смог помочь. Врачи уже начали намекать на аутизм, но не говорили об этом диагнозе в открытую (на самом деле никакого аутизма и в помине не было). В Германии это равносильно, как поставить «X» на человеке. Ребенку было 5,8 когда мы начали работать с Натальей. На момент начала совместной работы ребенок не говорил даже «мама» или «папа». За год Наталья смогла сделать то, что не смогли сделать немецкие логопеды. За год сын с нуля развил речь до 6 летнего возраста. Это огромная работа, что подтверждали все вокруг (врачи, логопеды, спец. учителя). В этом году сын пошел в первый класс. В первый класс обычной школы, а не для умственно отсталых. Он учится в классе с нормальными детками. Это целиком и полностью заслуга Натальи как специалиста и человека. Ведь Наталья подстраивает работу с ребенком не только из необходимости пройти материал, а смотрит, какой конкретно материал в момент занятия ребенок способен уловить. Все мы понимаем, что настроение у ребенка бывает разным. Иногда он способен сидеть спокойно и учиться, а иногда играется и стоит на ушах, говорит, что ему трудно и отказывается работать. Но даже тут Наташа находит способ работать не из под палки, а с удовольствием. Сейчас продолжаем работу, но для того чтобы вытянуть его к своему возрасту. На данный момент только исполнилось семь лет. Ребенок счастлив и доволен, что может коммуницировать со сверстниками и они его понимают. Наталья действительно Профессионал своего дела с большой буквы. Спасибо огромное!
Дистанционные занятия по видеосвязи из любой точки мира!
Комплексная помощь
логопеда онлайн при алалии

Более 90000 проведенных онлайн занятий за 10 лет

Более 10 лет онлайн коррекции

Активная научная деятельность

Более 70 часов в неделю работы с детьми

Более 15 лет опыта с тяжелыми нарушениями речи

Большая база практического материала

Статьи по логопедии в доступе для чтения

Доступная база видео-сюжетов занятий
В каких странах мы работаем:

Абхазия, Австрия, Австралия, Азербайджан, Англия, Арабские Эмираты, Белоруссия, Бельгия, Германия, Дания, Израиль, Ирландия, Испания, Италия, Канада, Китай, Латвия, Люксембург, Монако, Молдова, Нидерланды, Норвегия, Пакистан, Польша, Португалия, Румыния,Словакия, Соединённые Штаты Америки, Таджикистан, Таиланд, Украина, Финляндия, Франция, Хорватия, Черногория, Чехия, Швейцария, Швеция, Эстония.
Наши специалисты
Бирченко Наталья Сергеевна
Здравствуйте! Я Бирченко Наталья Сергеевна логопед высшей категории, аспирант, в будущем доктор философии в области педагогики. Автор научных статей и участник международных научных конференций. Мой опыт работы с тяжелыми нарушениями речи 13 лет

Наши специалисты
Песталова Людмила Руслановна
Здравствуйте! Я Песталова Людмила Руслановна логопед высшей категории. Автор научных статей и участник международных научных конференций. Мой опыт работы с тяжелыми нарушениями речи 16 лет

ОБРАЩАЙТЕСЬ К НАМ ЕСЛИ:
- Ребенок не говорит и ему 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 лет.
- Ребенок не понимает речь и ему 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 лет.
- Ребенку поставлен диагноз АУТИЗМ.
- Вы пробовали работать с другими специалистами, но желаемых результатов нет.
- Если вы видите у ребенка признаки моторной и сенсорной алалии.
- Если ребенку полтора года и вас беспокоит его развитие.
И даже,если вы просто беспокоитесь о речевом и интеллектуальном развитии своего ребенка, ОБЯЗАТЕЛЬНО обращайтесь за бесплатной консультацией.
Обследование логопеда
Моторная алалия: Артур 3 года — 7лет , ДО — ПОСЛЕ
Видео-отзыв о работе с логопедом
Почему занятия именно у нас эффективны при алалии?
1. Мы ЗНАЕМ почему нет речи и нарушено понимание речи у ребенка
2. Мы ПОНИМАЕМ, что именно является нарушенным (учитываем патогенетический принцип).
3. Мы УЧИТЫВАЕМ степень нарушения произносительной стороны речи и понимания речи (тотальная, тяжелая, средняя, легкая степени).
4. Мы ФОРМИРУЕМ языковую систему и подсистемы (языковой подход).
5. Мы ОСНОВЫВАЕМСЯяна усвоении языка в онтогенезе (нормы развития).
6. Мы ОПИРАЕМСЯ на семантический подход: основное внимание направлено на формирование понимания речи.
7. Мы СОЗДАЕМ на занятиях условия естественной деятельности для формирования семантических связей (связь между словом и предметом) в ходе предметно-практической и игровой деятельности.
8. Мы СТРОИМ коррекционную работу с постепенным усложнением инструкций и заданий (от простого к сложному).
9. Мы РАЗВИВАЕМ интеллект и другие психические функции.
10. Мы ПРИМЕНЯЕМ только эффективные методы и приемы, которые опробованы на практике более 10 лет.
Важно!
• Ранняя коррекционная работа (с 2-4 лет);
• В случае обращения после 4 лет возможно достичь полную речевую и интеллектуальную норму, но не во всех случаях;
• Выполнение всех рекомендаций, которые связаны с методами и приемами коррекции алалии;
• Использование современных дидактических материалов, игр и игрушек;
• Большой опыт работы (более 10 лет), в том числе дистанционно с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи;
• Успешный опыт доведения детей с сенсорной, моторной и сенсорно-моторной алалией до полной речевой и интеллектуальной нормы;
• Теоретическое обоснование практических методов и приемов, т.к. логопедия тесно связана со смежными науками: неврологией, детской психологией, лингвистикой, нейропсихологией.
Чем мы отличаемся от специалистов, которые берутся за тяжелые нарушения речи, но по статистике не достигают результата полной речевой и интеллектуальной нормы:
1. Мы занимаемся с детьми, у которых тяжелые нарушения речи: моторная, сенсорная, сенсорно-моторная алалия более 10 лет.
2.Мы работаем с детьми от 2-х лет и до 9 лет.
3.У нас действительно есть опыт коррекции тяжелых нарушений речи (алалии)
до полной речевой и интеллектуальной нормы эффективными методами и приемами. А это значит, что те дети, которые занимаются у нас, смогут учиться в школе и после коррекции инвалидности у них не будет.
4.Наша коррекционная программа построена таким образом, что результаты видны уже с первых занятий, а динамику всегда возможно отследить.
5.У нас во время занятий родители не только наблюдают работу логопеда, а и учатся всем приемам и методам, которые помогают при выполнении домашних заданий.
6.Мы занимаемся и сейчас изучением тяжелых нарушений речи (алалии). Участвуем в международных педагогических конференциях и являемся авторами научных статей.
7.Наша практика настолько обширна, что позволяет нам корректировать и развивать интеллект ребенка с двух лет и в любом возрасте.
8.Наша теоретическая база основана на сильнейших изданиях, в которых описываются тяжелые нарушения речи.
9.На наших занятиях (иногда) присутствуют инспектора ювенальной службы и другие специалисты из Европы, США, которые одобряют методы коррекции.
10.У нас берут консультации преподаватели детских садов и школ, которые посещают дети с тяжелыми нарушениями речи.
11.Мы оказываем консультации специалистам, которые работают с аутизмом.
12.Мы даем консультации в случае, когда ребенку уже поставлен диагноз аутизм
(т.к. этот диагноз ставят и при сенсорной алалии, мы помогаем разобраться с постановкой диагноза).
13.Мы предоставляем консультации родителям, у которых есть вопросы по речевому и неречевому развитию ребенка.
14.Наши методы, приемы и методика опробованы на детях с алалией уже более
10 лет и действительно эффективны!
Как проводятся занятия онлайн?
Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность 1 занятия 60 минут:
45 — 50 минут занятия с ребенком, последние 15 — 10 минут занятия ОТВОДЯТСЯ на консультацию и рекомендации : даются ответы на вопросы по самому занятию и объяснения домашнего задания,
а также рекомендации для обучения дома.
Наша цель – это результат полная речевая и интеллектуальная норма. Мы работаем только в присутствии родителей, которые являются полноценными участниками всего коррекционного процесса. Поскольку родители несут полную ответственность за жизнь и здоровье своего ребенка, на занятиях они получают знания и рекомендации, как «вылечить» алалию, а значит качественно улучшить психоэмоциональное, интеллектуальное и речевое здоровье ребенка.
На наших занятиях используются современные игры, игрушки и презентационный материал, который понятен ребенку, т.к. учитывается различие «диагнозов» (моторная или сенсорная алалия), тяжесть и глубину поражения, возраст ребенка. Путем многолетней практики нами были выведены и сформированы специальные методы и приемы, которые помогают достигать наилучших результатов уже с первых занятий. Мы уверенно идем к полной речевой и интеллектуальной норме.
К нам можно приехать
Мы находимся в Черногории в прекрасном курортном городе Игало – это универсальный курорт, здесь комфортно отдыхать, так как местный мягкий климат и хвойный воздух благотворно влияют на здоровье. Обилие галечных пляжей, а также большой пляж с песчаным дном и очень комфортным и мелким входом – причина выбора Игало для отдыха. Курорт расположен в 7 км от города Герцег–Нови, и при желании туда можно прогуляться пешком прямо по набережной.



